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  中华文明扬帆远航、走向世界的进程中，福建高校一直是重要的推动者，厦门大学更是以数十年据守，在异国他乡的土地上播撒中文的种子，让中华文明的根脉在万里之外深深扎下、生气勃勃。早在20世纪50年代，厦门大学海外教育学院的长辈就将函授教材跨过重洋寄往南洋。一封封手写函件在师生之间往复，厦门大学与海外华文教育的缘分，由此深深订立。

  韶光流通，薪火未熄。现在，一群群年青的世界中文教育自愿者正走向更远的六合。到2025年8月，厦大累计派出世界中文教育自愿者近800人次。这些年青人散布在五大洲的孔子学院和讲堂，用芳华与热忱，让中文之美跨过国界、联通人心。

  从厦大群贤校门进校，走过明培体育馆，经过庄肃的建南大会堂，再走一小段路，就来到绿树映衬之中的联兴楼、蔡清洁楼。

  这两座修建与世界中文教育的缘分，要从一位已退休的教师、一封封跨过国界的函件讲起。

  20世纪90年代，从厦大博士结业的陈荣岚趾高气扬，受派遣赴菲律宾华裔报社作业。重洋之外，陈荣岚惊奇于侨民对乡音的深沉情感。在其时的社会环境下，海外侨民触摸华文教育面对许多艰阻，但他们仍为了下一代学习中文和中华文明而奔波，陈荣岚为此深感牵动。在与菲律宾华文教育界的深度互动中，他看到了中华文明走向海外的希望。

  归国后，陈荣岚自动请缨，从中文系转至海外教育学院，将一生汗水倾泻于华文教育事业。

  中文函授教育是彼时陈荣岚作业的重要部分。函授，在其时是一种经过信函来往完结教导教育的特殊教育办法。陈荣岚将教材、试题等教育用书装在信封内，邮寄到海外，当地学生收到后，根据教材和文字辅导完结试题作业，再封装寄回。一来一往间，常识在传递，友情在成长。

  当年的函授学子，现在已成为中华文明传达的中坚力气。联兴楼的捐赠人是印尼闻名华人实业家林联兴，他曾承受厦大海外函授本科教育，并对这段学习阅历形象深入。明培体育馆的捐建者——旅菲华裔佘明培，蔡清洁楼的捐献者——菲律宾闻名华人企业家蔡清洁，都是当年的函授生，他们在陈荣岚等厦大教师的协助下加深了对中华文明的了解，自动承担起传达中华文明的职责，纷繁捐资建楼，为校园教育事业展开、中华文明进一步走向世界贡献了自己的力气。

  年代浪潮奔涌向前，世界中文教育从传统函件函授形式，迈入线上线下交融的全新阶段。陈荣岚受邀参加国务院侨办我国华文教育网在线课程建造，面向全球华文教师展开专业训练。他还曾受派遣赴多个国家长时刻展开华文师资训练，先后奔赴印尼、美国、南非等国进行实地调研，安身各地学情编写本土化汉语教材。

  从手写函件到在线课程，变的是技能办法，不变的是那颗让中华文明远播四海的初心。这份初心，正被一代又一代厦大人接力传承。

  “Lǎoshīhǎo！”新西兰陶朗加中学的校园里，孩子用幼嫩却流利的中文向教师问候。海风轻拂，阳光洒满校园，厦大世界中文教育学院2023级硕士研究生柴莹莹站在教室门口，看着一张张了解的脸庞——这是她第2次踏上这片土地。

  2024年，柴莹莹作为世界中文教育自愿者（MLA）前往新西兰惠灵顿维多利亚大学孔子学院，任教于陶朗加中学及周边3所小学。由于酷爱，她挑选留任一年。

  教育中，柴莹莹尽力让中文“活”在学生的世界里——用中游戏、唱中文歌曲、演小剧，学生扮演“小小导游”介绍新西兰，也用简略的中文描绘自己的家人和爱好。文明拓宽课上，她带学生体会剪纸、扎染、茶艺、皮影戏，还一同操练八段锦和五步拳。

  “刚开始，当地孩子对我国了解甚少，有人乃至认为我国的特色美食是寿司，更不知晓万里长城。当我告知孩子，长城的长度约是新西兰南北岛纵线的两倍时，所有人都惊叹不已。”回想初度授课的场景，柴莹莹慨叹良多，“我觉得自愿者给他们上中文课，便是翻开一扇感知现代我国、探究中华文明的窗户。”

  在那些金发碧眼的孩子中心，有几个黑眼睛、黄皮肤的华裔面孔让柴莹莹回想深入。“有一个叫镇轩的男孩，爸爸妈妈都是我国人，但从小在新西兰日子的他，对我国的形象仅仅‘悠远的故土’。”柴莹莹回想道，第二年，刚从国内省亲回来的镇轩又出现在中文讲堂上，兴奋地说：“教师，这次回国的时分我能看懂汉字了，不像之前，走在路上什么都看不懂，也不能和家里的小朋友说话，我感觉学习中文很有用！”

  据介绍，厦大世界中文教育学院下设中外言语沟通协作中心，致力于推动以孔子学院为载体的世界中文教育。“自愿者去海外展开华文教育，不仅仅单纯教授言语，更是对我国形象、我国文明的传达。”厦大世界中文教育学院/海外教育学院团委原书记白沚凡教师表明，文明落地生根，培育一批又一批中外文明使者，才能让沟通连绵不停。

  2024年，佳丽正式成为厦大世界中文教育专业硕士研究生。这个6月，她正在悉心预备硕士结业论文答辩。而这一切的起点，源于开始在尼日利亚纳姆迪·阿齐克韦大学孔子学院的一次测验。

  “其时我仅仅出于猎奇挑选了中文课程。”佳丽用中文和记者说。她本科专业是微生物学，学医是爸爸妈妈的希望，但她心里却对教育情有独钟。此前，孔子学院安排的各类我国文明体会活动令她回想深入。“在那些五光十色的活动中，我第一次真实感受到，我国不仅是一个经济加快速度进行展开的国家，更是一个具有悠长前史和丰厚文明根由的国家。”佳丽说，点着她对我国爱好的，正是她的中文教师——一位来自厦门大学世界中文教育学院的自愿者。“教师常常跟咱们沟通我国大学的学习环境和我国年青人的日子办法。她的共享让我认识到，若可以亲自来到我国学习，我一定会取得愈加宽广的视界。”

  佳丽的中文学习之路时断时续走了11年，其间有5年时刻，她一直在尼日利亚的一所高中担任中文教师。她在讲堂上教育生拼音、汉字、简略的对话，也讲新年的来历、中秋节的传说。“他们都知道屈原、嫦娥的故事。”由学生“变身”为教师的佳丽笑着说。

  从跨洋传递的函授教材，到孔子学院落地生根；从陈荣岚伏案书写的句句批注，到柴莹莹在异国讲堂的欢声笑语，再到佳丽循着长辈脚印远赴鹭岛肄业任教，一代又一代厦大人从鹭岛动身走向世界，让汉语远播四方，让中外文明在沟通互鉴中生生不息。

  2025年12月，厦门大学“文薪传四海·国内聚繁星”海外文明使者项目获福建省自愿服务项目大赛金奖。项目依托“瀚宇之花”世界中文教育自愿者团队，安身校园14所海外共建孔子学院，全力打通我国文明“从学习到传达”的最终一公里。

  放眼全球，在厦门大学共建的14所孔子学院里，还有十分多像柴莹莹、佳丽这样的年青自愿者和学子，正用他们的热心与坚持，让中文的种子在异域土壤中生根发芽，也让不同文明在沟通互鉴中开放更艳丽的光荣。